nl
Tickets Nieuwsbrief
Vast aanbod

Elke naam telt: middelbaar onderwijs

Je kan met je leerlingen deelnemen aan ‘Elke naam telt’, een groot herinneringsproject van Kazerne Dossin, waarbij elke leerling de naam inleest van iemand die vanuit de Dossinkazerne werd gedeporteerd.

Combineer deelname aan ‘Elke Naam Telt’ met een rondleiding of tablet-tour (zie aanbod). Voor of na het museumbezoek lezen leerlingen in de opnamestudio de naam en leeftijd in van een gedeporteerde aan wie ze gelinkt werden. Wanneer alle 25.843 namen ingesproken zijn, zullen hun stemmen weerklinken in het memoriaal in de Dossinkazerne.

Hoe werkt het?

Toegang tot het museum is gratis bij deelname aan ‘Elke naam telt’. Een gids kost 60 euro per klasgroep van maximum 20 personen.

Je combineert een verkorte rondleiding met gids of tablet-tour (90 min) met ‘Elke Naam Telt’ (30 min). De totale duur van het museumbezoek is dus 2 uur.

De leerlingen lezen om de beurt een naam in. De opname duurt slechts enkele minuten. In de wachtruimte is een educatief hoekenwerk beschikbaar:

  • Een vrijwilliger laat je leerlingen kennismaken met historische documenten. Ze ontdekken wat er is gebeurd met de persoon wiens naam hebben ingelezen.
  • Vervolgens schrijven ze de naam van die persoon op de namenmuur en eventueel een persoonlijke boodschap op een postkaartje.
  • Ook kunnen de leerlingen de stamboom van een Joodse familie reconstrueren, historische strips lezen of in gesprek gaan over morele dilemma’s met behulp van filosofische gesprekskaartjes.

Kom je met twee klassen? Dan start de ene klas met het museumbezoek en leest daarna de namen in. De andere klas leest eerst de namen in, en bezoekt daarna het museum met een gids of tablet.

Meer informatie over 'Elke naam telt'

Aansluiting bij de eindtermen

Je leerlingen:

  • krijgen historische basiskennis mee over de Tweede Wereldoorlog en de Dossinkazerne, die verder uitgebreid wordt via het museumbezoek;
  • bekijken een historische bron (bv. transportlijst) in functie van een historische vraag (wat is er met de persoon gebeurd);
  • reflecteren over het relationele, gelaagde en dynamische karakter van identiteit (op de plek waar mensen ontmenselijkt werden, geven zij hen hun menselijkheid terug).