Laat leerlingen deelnemen aan Elke naam telt, een groot herinneringsproject van Kazerne Dossin, waarbij elke leerling de naam inleest van iemand die vanuit de Dossinkazerne werd gedeporteerd.
Combineer deelname aan Elke Naam Telt met Het verhaal van Simon. Voor of na deze rondleiding lezen leerlingen in de opnamestudio de naam en leeftijd in van een gedeporteerde met wie ze iets gemeenschappelijk hebben: dezelfde voornaam, leeftijd of verjaardag. Hun stemmen zullen weerklinken in het memoriaal in de Dossinkazerne, wanneer alle 25.843 namen zijn ingelezen.
Hoe werkt het?
Toegang tot het museum is gratis bij deelname aan ‘Elke naam telt’.
Je combineert een verkorte versie van ‘Het verhaal van Simon’ (90 min) met ‘Elke Naam Telt’ (30 min). De totale duur van het museumbezoek is dus 2 uur.
De leerlingen lezen om beurten een naam in. In de wachtruimte is een educatief hoekenwerk beschikbaar:
- Een vrijwilliger laat je leerlingen kennismaken met historische documenten. Ze ontdekken wat er is gebeurd met de persoon van wie ze de naam hebben ingelezen.
- Vervolgens schrijven ze de naam van ‘hun’ persoon op de namenmuur en een persoonlijke boodschap op een postkaartje.
- Ook kunnen de leerlingen de stamboom van een Joodse familie reconstrueren, historische strips lezen of in gesprek gaan over morele dilemma’s met behulp van filosofische gesprekskaartjes.
Kom je met twee klassen? Dan start de ene klas met de rondleiding en leest daarna de namen in. De andere klas leest eerst de namen in, en volgt daarna de rondleiding.
Meer info over ‘Elke naam telt’.
Aansluiting bij de minimumdoelen
De leerlingen:
- krijgen basiskennis mee over de Tweede Wereldoorlog en de Dossinkazerne;
- reflecteren over de rol van erfgoed in een samenleving en de relatie tussen heden, verleden en toekomst;
- werken aan attitudes rond identiteit, respect en mensenrechten;
- bekijken een historische bron (bv. transportlijst) in functie van een historische vraag (wat is er met de persoon gebeurd);
- oefenen met zelfstandig en in stilte werken, zonder storend gedrag te vertonen;